Fritze Steiner-Johnsen | 20. september 2011

Anmeldelse af ”Min mini katekismus”
Kristendom fra top til tå

Med kroppen som metodisk udgangspunkt har sognepræst Maria Baastrup Jørgensen begået et minikonfirmandmateriale, der på mange måder virker utrolig helstøbt og vellykket både teologisk og pædagogisk. Materialet er flot og humoristisk illustreret af den prisvindende illustrator Kamilla Wichmann.

Materialet rummer forslag til et første møde med minikonfirmanderne og 13 efterfølgende undervisningsgange med forskellige temaer, som alle tager udgangspunkt i børnenes egen krop. Som eksempel kan nævnes det første tema, som tager udgangspunkt i næsen.

Med overskriften ”næse for skabelse” lægges der op til at arbejde med Gud som skaber, skaberværket og mennesket som skabt i Guds billede samt ånd og ånde, som luftfænomen, livskraft, inspiration og ikke mindst Helligånd. Konkrete ideer med inspiration til indledende samtale og forslag til aktiviteter er nøje beskrevet. Hvert tema tager på spændende måde udgangspunkt i sprogets metaforik samt i kropsdelens konkrete brug. Således lægges der op til, i forbindelse med temaet ”næse”, at tale om metaforen at stikke næsen i noget, sætte næsen op efter noget, tage nogen ved næsen. Herefter udvikler dette undervisningsforløb sig fra konkret brug af næsen, til tale om livsånde og skabelse til aktivitetsforslag omkring skabelse og inspiration. Hvert undervisningsforløb afsluttes med en andagt.

Der er ingen tvivl om, at den oplevelsesbaserede og kropslige tilgang, til denne katekismus for børn i 3-4. kl., formidler kristendom på en nærværende og levende måde. En anke mod ”Min mini katekismus” er dog, at materialet i sit ønske om også at være ”teologisk korrekt” vil for meget. Minikonfirmanderne skal arbejde med hele det teologiske spektrum fra skabelse, synd, nåde velsignelse, profeti, kaldelse, etik, diakoni, bøn, tilgivelse, gudsbillede til missionsbefaling, pinse, kirke og menighed.

Man kan også stille spørgsmålstegn ved, om kroppen i materialet fylder for meget i forhold til selve katekismestoffet. Det er altid lidt af en balancegang i formidlingens fine kunst at opnå det rette forhold mellem form og indhold.

Jeg tror, man med fordel kan gøre brug af 4-5 temaer fra materialet og måske ved brug af Coorperative Learning strukturer udfolde disse temaer, således at katekismestoffet også bliver formuleret gennem minikonfirmandernes indbyrdes dialog.

Der er dog ingen tvivl om, at ”Min mini katekismus” er et væsentligt minikonfirmandmateriale, der gennem aktivitetspædagogiske arbejdsformer vil være til stor gavn og glæde for både præster og minikonfirmander.

Fritze Steiner-Johnsen
Religionspædagogisk konsulent for Fyens Stift